習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。中共中央、國務院印發(fā)的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》明確提出，要堅持全員全過程全方位育人（以下簡稱“三全育人”）。深入學習領會習近平總書記有關重要講話精神，進一步提高教育主體思想認識、促進教育環(huán)節(jié)無縫對接、協(xié)調(diào)教育資源有效整合，成為提增“三全育人”工作質(zhì)效的迫切要求。
一、全員育人：必須做到全心全意真心真意
2014年我國第三十個教師節(jié)前夕，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時提出了“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師標準。2022年五四青年節(jié)即將到來之際，習近平總書記在中國人民大學考察時強調(diào)，“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，有愛才有責任。”惟有愛的教育，才是真教育、好教育、最有力量的教育，才能充分而有效地發(fā)揮其育人功能，更好地承擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，使學生在親師信道的過程中成長為具有大愛大德大情懷的時代新人。
半心半意、假心假意是難以完成育人使命的。只有做到全心全意、真心真意，才能真正成為讓黨放心、讓人民滿意的“人類靈魂工程師”。所謂“全心”，就是要始終秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)；所謂“全意”，就是要始終執(zhí)念圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。所謂“真心”，就是要始終堅持真功執(zhí)教、真誠育人、真情奉獻，彰顯人民教師作為價值與信仰的引領者、文化與文明的傳播者、學習與修身的示范者、愛心與責任的踐行者的崇高精神追求。做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，做學生為學、為事、為人的大先生，以大道引人，以大智啟人，以大德樹人，以大愛育人，真正成為學生錘煉品格的引路人，成為學生學習知識的引路人，成為學生創(chuàng)新思維的引路人，成為學生奉獻祖國的引路人；所謂“真意”，就是要始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，把握教育規(guī)律，厚植教育情懷，言為士則、行為世范，嚴愛相濟、潤己澤人，以堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學識素養(yǎng)和寬厚的仁愛之心為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，以“蠟炬成灰”的執(zhí)著與追求、以“春蠶吐絲”的深情與奉獻、以“甘為人梯”的品質(zhì)與境界，把畢生的精力和心血都傾注于立德樹人的崇高使命上，讓每一位學子都能得到最合適、高品質(zhì)的教育，讓每一個學生都能收獲健康成長、全面發(fā)展的喜悅，讓每一個孩子都能享有成就夢想、人生出彩的機會。
二、全程育人：必須做到善始善終善作善成
全程育人必須遵循教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，做到因事而化、因時而進、因勢而新，力求時、度、效的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)穩(wěn)、準、深的無縫銜接，滿足不同時段、不同群體、不同訴求學生的發(fā)展需要，找準“育人”與“成才”的心理契合點、感情共鳴點、價值結(jié)合點，使育人的理念、育人的內(nèi)容、育人的方式更容易為學生所感知所認同所接受，也更加符合學生的知識、能力、情感、品格、審美等全面發(fā)展的個性需求。
全程育人中的“善始”，就是要給大學新生上好入學第一課。講清楚“什么是大學、為何上大學、為誰上大學、怎么上大學”，引導新生識讀大學本質(zhì)、厚植家國情懷、強化責任擔當、適應大學生活，為新生入學起好步，為新生成長導好航，為新生成才奠好基，為新生幸福鋪好路；全程育人中的“善終”，就是要為大學畢業(yè)生上好離校前“最后一課”。努力把畢業(yè)教育辦成有高度的激勵遠行的一課，辦成有深度的飽含期待的一課，辦成有溫度的延續(xù)關愛的一課，辦成有厚度的赴時代之約的一課。勉勵畢業(yè)生眼里有光、心中有夢、肩上有責、腳下有路，到祖國和人民最需要的地方去成就夢想，到黨和國家事業(yè)發(fā)展的最前沿去砥礪奮進，用實際行動踐行“請黨放心，強國有我”青春誓言。全程育人中的“善作”，就是要既考慮學生從基礎教育到高等教育躍升的有機銜接，過去缺什么，現(xiàn)在補什么；又考慮從新生入學教育到畢業(yè)生離校教育全程的系統(tǒng)貫穿，目標是什么，日常教什么；還考慮學生從“學校人”到“社會人”過度的角色轉(zhuǎn)換，今后做什么，全程導什么。概言之，就是要聚焦培養(yǎng)“有理想、有本領、有擔當”時代新人總體目標，廣泛深入地開展具有持續(xù)性、貫穿性、系統(tǒng)性和針對性的教育工作，力戒在學生成長的關鍵時期、重要節(jié)點的“教育虛位”，克服不同育人階段之間系統(tǒng)關聯(lián)的缺失。全程育人中的“善成”，就是要始終立足“兩個大局”，心懷“國之大者”，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人”的首要之問，“如何培養(yǎng)人”的關鍵之問，“為誰培養(yǎng)人”的核心之問，堅守為黨育人、為國育才初心，以青年學生的健康成長、全面發(fā)展為核心，在堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、提升綜合素質(zhì)上下功夫，貫穿“價值引領、知識探究、能力建設、人格養(yǎng)成”四位一體的培養(yǎng)理念，落實德智體美勞“五育”并舉的基本要求，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，教育引導青年學生用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿于學業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，堅定不移聽黨話，矢志不渝跟黨走，在勤奮學習中練就過硬本領，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。
三、全方位育人：必須做到同心同德同向同行
全方位育人，也即系統(tǒng)育人，旨在激發(fā)和凝聚體制原力、機制活力、要素潛力，彰顯教育偉力，形成全社會、全體制、全機制、全時空、全要素的同心同德、同向同行的“系統(tǒng)育人”大格局。就高等學校系統(tǒng)而言，就是要充分發(fā)揮各種育人載體的優(yōu)勢，深入挖掘以課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等為主要內(nèi)容的“十大育人”要素，對在校大學生進行全方位教育與引導，并將立德樹人貫穿融入其中，真正做到落細落實。
全方位育人中的“同心”，就是要始終站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局高度，站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，站在統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的時代高度，站在“教育是國之大計，黨之大計”的政治高度，站在培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的使命高度統(tǒng)一思想認識，使“心”往“育人宗旨”一處想；全方位育人中的“同德”，就是要始終把堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念和對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心作為政治靈魂和精神支柱統(tǒng)一行動步調(diào)，使“勁”往“育人目標”一處使。筑牢信仰之基，更加自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，在學懂弄通做實上下功夫。堅定信念之魂，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。增強信心之本，傳承紅色基因，永跟共產(chǎn)黨走，自覺把個人理想融入實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的壯闊征程，把愛國奮斗的光榮傳統(tǒng)弘揚在新時代高等教育使命擔當?shù)膫ゴ髮嵺`中，以熱愛與忠誠、執(zhí)著與堅守、擔當與奉獻詮釋人民教師的教育情懷，為建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢貢獻智慧和力量。全方位育人中的“同向”，就是要始終恪守“堅持育人導向、突出價值引領，堅持遵循規(guī)律、勇于改革創(chuàng)新，堅持問題導向、注重精準施策，堅持協(xié)同聯(lián)動、強化責任落實”的基本原則，聚焦高校育人工作中存在的短板弱項，指向高校育人資源分散、系統(tǒng)合力不強等難點問題的有效破解，打通育人工作的盲區(qū)斷點，聯(lián)通育人工作的最初一公里，貫通育人工作的全過程，融通育人工作的最后一公里，使辦學治校的價值取向、教書育人的目標指向和改革創(chuàng)新的實踐方向始終賦予以彰顯培養(yǎng)堪當民族復興歷史重任時代新人的意義，真正把各項工作的重音和目標落在育人效果上，不斷提升治校育人能力與水平。全方位育人中的“同行”，就是要始終致力強化改革驅(qū)動、搭建工作平臺、建強工作隊伍、強化組織保障、加強督查落實，全面統(tǒng)籌辦學治校各領域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，強化“育人機制、育人主體、育人要素、育人載體”的整體協(xié)同，完善“全面保障、全員參與、全程融通、全域拓展”的一體化育人體系，統(tǒng)籌推進課程育人，著力加強科研育人，扎實推動實踐育人，深入推進文化育人，創(chuàng)新推動網(wǎng)絡育人，大力促進心理育人，切實強化管理育人，不斷深化服務育人，全面推進資助育人，積極優(yōu)化組織育人，加快構(gòu)建高水平的高校人才培養(yǎng)體系，在培養(yǎng)社會主義建設者和接班人上更有作為，取得更大成效。
?。ㄗ髡撸褐心厦褡宕髮W副校長、宣傳部部長、研究員）
責任編輯：薛 蓮
