服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展 建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)
中共復(fù)旦大學(xué)委員會
習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出，要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國的重要任務(wù)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把教育作為國之大計(jì)、黨之大計(jì)，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大決策，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。我國高等教育與祖國共進(jìn)、與時代同行，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，高校要更加自覺肩負(fù)起服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要使命，在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)。
一、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展是一流大學(xué)的重要任務(wù)
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。放眼全球，任何一個教育強(qiáng)國都是高等教育強(qiáng)國。世界各國都把辦好大學(xué)、培養(yǎng)人才作為實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展、增強(qiáng)綜合國力的戰(zhàn)略舉措。一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。我國高校要勇?lián)鷼v史使命，緊扣時代脈搏，把加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科作為重中之重，推動教育強(qiáng)國建設(shè)，為中國式現(xiàn)代化提供有力的科技支撐和人才支撐。
辦好中國特色社會主義大學(xué)，把牢服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展方向。習(xí)近平總書記指出，“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國”，“我們要建設(shè)的世界一流大學(xué)是中國特色社會主義的一流大學(xué)”。新時代我國教育事業(yè)取得的成就充分證明，中國特色社會主義教育發(fā)展道路是完全正確的，我們要堅(jiān)定不移走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國特色社會主義高校。中國特色社會主義的一流大學(xué)，必須堅(jiān)持為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。高校要心懷“國之大者”，想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，在對接黨和國家事業(yè)發(fā)展需要、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求過程中體現(xiàn)價值、贏得優(yōu)勢、爭創(chuàng)一流。
圍繞中國式現(xiàn)代化，提升服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展水平。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國必須“以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能，最終是辦好人民滿意的教育”。中國式現(xiàn)代化是億萬人民自己的事業(yè)，人民是中國式現(xiàn)代化的主體，要堅(jiān)守人民至上理念，更好回應(yīng)人民各方面訴求和多層次需要。以人民為中心加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要更好發(fā)揮教育凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的作用，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育的現(xiàn)代化推動人的現(xiàn)代化。要充分認(rèn)識我國教育面臨的內(nèi)外部環(huán)境的深刻變化，積極應(yīng)對科技革命、產(chǎn)業(yè)變革和人口結(jié)構(gòu)變化給教育帶來的挑戰(zhàn)，有針對性地解決在建設(shè)教育強(qiáng)國上存在的差距、短板和弱項(xiàng)。高校要圍繞中國式現(xiàn)代化，努力回答好“強(qiáng)國建設(shè)、教育何為”的時代課題，更好服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。
2023年5月19日，復(fù)旦大學(xué)原創(chuàng)校史展演劇《追夢百年》在相輝堂上演。劇目以“星火”黨員志愿服務(wù)隊(duì)尋訪復(fù)旦紅色基因?yàn)榫€索，選取118年校史中的真實(shí)事件，展現(xiàn)不同時代復(fù)旦人的追夢歷程，生動再現(xiàn)了一代又一代復(fù)旦人與黨同心、與國同行的精神風(fēng)貌與堅(jiān)定理想、報(bào)國奮斗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 復(fù)旦大學(xué)供圖
推動構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系，增強(qiáng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展效能。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。黨的十八大以來，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。我國各級教育普及程度達(dá)到或超過中高收入國家平均水平，其中高等教育實(shí)現(xiàn)了從大眾化到普及化的歷史性跨越，已經(jīng)建成高等教育大國。但是，我國高校的辦學(xué)質(zhì)量和育人水平同國家需要、人民期待還有差距，高等教育發(fā)展不平衡不充分問題依然突出，整體質(zhì)量不夠高、高水平人才供給不充足、服務(wù)國家能力和國際競爭力不夠強(qiáng)等問題亟待解決。一個國家的高等教育體系需要有一流大學(xué)群體的有力支撐，一流大學(xué)群體的水平和質(zhì)量決定了高等教育體系的水平和質(zhì)量。我國要從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國闊步邁進(jìn)，必須構(gòu)建起一流大學(xué)體系。高校要堅(jiān)持推動人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研攻關(guān)水平提升，以自身高質(zhì)量發(fā)展助力高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)，為服務(wù)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。
二、把發(fā)展科技、培養(yǎng)人才、增強(qiáng)創(chuàng)新更好結(jié)合起來
黨的二十大報(bào)告把教育科技人才單獨(dú)成章進(jìn)行布局，體現(xiàn)了三者相輔相成、協(xié)同發(fā)力、強(qiáng)勁支撐社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的重要戰(zhàn)略地位。在二十屆中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略有效聯(lián)動，堅(jiān)持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進(jìn)，形成良性循環(huán)。在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時，總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機(jī)結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。新征程上，高校要進(jìn)一步強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，把發(fā)展科技、培養(yǎng)人才、增強(qiáng)創(chuàng)新更好結(jié)合起來，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。
加強(qiáng)高水平基礎(chǔ)研究，有力支撐科技自立自強(qiáng)。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、第一競爭力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)科研創(chuàng)新，不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，要引導(dǎo)支撐各學(xué)科扎根原始創(chuàng)新，助力夯實(shí)我國科技自立自強(qiáng)根基。要加強(qiáng)高水平有組織科研，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和自由探索相結(jié)合，積極構(gòu)建基礎(chǔ)研究支持體系，完善問題聚焦、任務(wù)耦合、路徑協(xié)同、成果集成的聯(lián)合攻關(guān)機(jī)制，引導(dǎo)、激勵和保障科研人員在無人區(qū)、交叉點(diǎn)潛心鉆研。涵養(yǎng)學(xué)科交叉開放生態(tài)，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科基石作用，激活傳統(tǒng)學(xué)科潛能，孵化新興前沿學(xué)科，積極推動學(xué)科融合創(chuàng)新，構(gòu)筑學(xué)科發(fā)展新優(yōu)勢。近期，復(fù)旦大學(xué)上線了云上智算平臺，聚焦范式變革，布局科學(xué)智能，大力推動“AI+”學(xué)科融合創(chuàng)新，把科研挑戰(zhàn)“最大變量”轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)研究“最大增量”。要營造良好創(chuàng)新氛圍，健全科技評價體系，不遺余力打造引領(lǐng)、原創(chuàng)、開放、包容的學(xué)術(shù)生態(tài)和制度環(huán)境。弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)廣大科技工作者不斷追求真理、勇攀高峰，把論文寫在祖國大地上。
作為上海市首批設(shè)立的“基礎(chǔ)研究特區(qū)”，復(fù)旦大學(xué)通過兩年多的試點(diǎn)探索，逐步形成了鼓勵潛心研究長期攻關(guān)、大膽探索基礎(chǔ)研究的良好科研環(huán)境。圖為上?！盎A(chǔ)研究特區(qū)計(jì)劃”一期支持的教授與學(xué)生使用自主研發(fā)的曲面拓?fù)滠涀ナ謱δ繕?biāo)顆粒物進(jìn)行智能抓取。 復(fù)旦大學(xué)供圖
造就拔尖創(chuàng)新人才，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。人才是支撐發(fā)展的第一資源。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問題提供人才支撐。當(dāng)前，我們自主培養(yǎng)的拔尖創(chuàng)新人才不足、關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面還沒有得到根本性改變，在集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域，國內(nèi)技術(shù)與國際最先進(jìn)水平仍有差距，領(lǐng)軍和高端人才大量依靠海外引進(jìn)，人才培養(yǎng)模式改革相對滯后，供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。高校要發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，源源不斷地造就規(guī)模宏大的研究后備力量。要堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、突出特色，以服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，完善學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。圍繞招生、學(xué)制、專業(yè)和評價等重點(diǎn)領(lǐng)域，敢于突破常規(guī)思路、打破成規(guī)束縛，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)，進(jìn)一步聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，有的放矢培養(yǎng)緊缺人才。
統(tǒng)籌推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，激發(fā)創(chuàng)新活力動力。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，人才是自主創(chuàng)新的關(guān)鍵，推動高質(zhì)量發(fā)展離不開數(shù)量更多、質(zhì)量更高的創(chuàng)新型人才。習(xí)近平總書記要求，要系統(tǒng)分析我國各方面人才發(fā)展趨勢及缺口狀況，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科設(shè)置，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。高校兼具高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育的多重功能，要聚焦產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和轉(zhuǎn)型升級重大需求，統(tǒng)籌三者協(xié)同發(fā)展，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研融合模式和載體，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)，延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價值鏈。要充分發(fā)揮高校的特點(diǎn)和優(yōu)勢，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠、能工巧匠，推動創(chuàng)新發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和人才培養(yǎng)深度融合，為開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢貢獻(xiàn)創(chuàng)新活力。
三、以加快建設(shè)一流大學(xué)的主動擔(dān)當(dāng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展
習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話，科學(xué)回答了“建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國”這一重大時代課題，指明了建設(shè)教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略方向和重點(diǎn)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。我們要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，在加快建設(shè)教育強(qiáng)國、以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、指導(dǎo)工作，把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為重要任務(wù)，加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)。
堅(jiān)持立德樹人，筑牢辦學(xué)治?；?。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們建設(shè)教育強(qiáng)國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人。復(fù)旦大學(xué)堅(jiān)持把立德樹人作為全校工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，全面推進(jìn)“時代新人鑄魂育人工程”，著力加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國家和人民。建強(qiáng)以“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”為牽引的思政課程群，善用“大思政課”，強(qiáng)化實(shí)踐育人體系。堅(jiān)持以文化人，打造“文化校歷”品牌，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，厚植育人沃土、學(xué)術(shù)沃土、文化沃土。以思想強(qiáng)基、師德固本、實(shí)踐立行、典型引領(lǐng)、服務(wù)支撐為抓手，全面夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)性工程，引導(dǎo)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識、勤修仁愛之心，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。
堅(jiān)持引育并舉，努力培育一流人才。習(xí)近平總書記指出，堅(jiān)持聚天下英才而用之，這是做好人才工作的基本要求，強(qiáng)調(diào)要深入實(shí)施新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。當(dāng)前，培育頂尖人才和青年英才是重要任務(wù)。復(fù)旦大學(xué)深入實(shí)施“大人才”戰(zhàn)略，抓住國際人才轉(zhuǎn)移的歷史新機(jī)遇，下決心選擇有利于提高人才國際競爭力的道路，堅(jiān)持不懈抓好全球人才的引育工作。千方百計(jì)引進(jìn)世界頂尖人才，通過“領(lǐng)軍人才+青年人才”、“大師+團(tuán)隊(duì)”等模式，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)以才薦才、以才引才、以才聚才。搭建“卓學(xué)優(yōu)秀人才—卓識杰出人才—卓越領(lǐng)軍人才—卓著頂尖人才”四層次培育階梯，按需遴選、綜合支持、動態(tài)調(diào)整，個性化實(shí)施覆蓋職業(yè)生涯全周期的人才發(fā)展支持方案。堅(jiān)持“發(fā)現(xiàn)好苗子就培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)就支持”的培養(yǎng)理念，實(shí)施未來頂尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，高質(zhì)量推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃、強(qiáng)基計(jì)劃、卓博計(jì)劃，全覆蓋實(shí)行本科“2+X”培養(yǎng)模式，構(gòu)建“高精尖缺”研究生教育格局，系統(tǒng)完善本研貫通、多學(xué)科交叉、科教融匯的一體化、長鏈條培養(yǎng)體系，全面提升人才自主培養(yǎng)能力。健全黨管人才體制機(jī)制，深化人才工作體制改革，支持“頂尖、沖尖、拔尖、冒尖”各類人才發(fā)展，完善促進(jìn)人才脫穎而出、健康成長的工作機(jī)制，努力營造干事創(chuàng)業(yè)、奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)?shù)牧己梅諊?/p>
堅(jiān)持發(fā)揮特色，積極服務(wù)和融入新發(fā)展格局。習(xí)近平總書記指出，一流大學(xué)建設(shè)要“抓住歷史機(jī)遇，緊扣時代脈搏，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局”，“更好為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化，高校絕不能搞“小循環(huán)”、“自循環(huán)”，必須積極主動融入國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展，讓自身發(fā)展的“小邏輯”服從于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“大邏輯”。一方面，主動融入城市空間和功能布局，把校區(qū)功能升級和空間拓展融入地方發(fā)展定位和空間布局，全面增強(qiáng)校地合作力度，助力經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。另一方面，完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，推動我國成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。積極構(gòu)建面向全球的、開放的國際合作體系，圍繞“一帶一路”建設(shè)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等主題，講好中國故事、傳播中國經(jīng)驗(yàn)、發(fā)出中國聲音，著力打造卓越的育人、學(xué)術(shù)、文化中心，推動增強(qiáng)我國教育的國際影響力和話語權(quán)。
