為政之要，惟在得人。
回望過去，各級(jí)黨校特別是中央黨校與黨的事業(yè)同頻共振、按需施訓(xùn)，教育培訓(xùn)了一批又一批領(lǐng)導(dǎo)干部，肩負(fù)起為黨育才的神圣職責(zé)，推動(dòng)黨的事業(yè)從勝利走向新的勝利。延安時(shí)期，中央黨校常規(guī)班次培養(yǎng)各類骨干上萬人，其中約65%的七大代表有中央黨校的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷；黨的十八大以來，中央黨校舉辦的主體班次共培訓(xùn)輪訓(xùn)干部8.8萬人，其中省部級(jí)干部1.3萬余人。
新時(shí)代新征程，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。在《求是》雜志新近刊發(fā)的習(xí)近平總書記《在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話》中，總書記深刻指出，“堅(jiān)守黨校初心，就必須在培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍上積極作為”，“為黨育才，是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在”。
為黨育才，途徑是什么？總書記著重強(qiáng)調(diào)了6個(gè)字——“傳道、授業(yè)、解惑”：傳好馬克思主義真理之道，授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。
為黨育才，著力點(diǎn)在哪？總書記著重強(qiáng)調(diào)了3個(gè)方面——理論教育、黨性教育、能力培訓(xùn)。
“理論修養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的核心”。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。黨校是我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的主陣地，是推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論、提升理論素養(yǎng)的地方。毛澤東同志指出：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一。”在《在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話》這篇重要文章中，總書記強(qiáng)調(diào)指出，“這句話在當(dāng)前和今后都適用，黨校要在思想建黨方面發(fā)揮不可替代的重要作用”，并對(duì)各級(jí)黨校提出4個(gè)方面的明確要求。一是進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論教育培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)員多研讀馬克思主義經(jīng)典著作，從中真正體悟馬克思主義大本大源，切實(shí)提高運(yùn)用馬克思主義基本原理解決當(dāng)代中國(guó)實(shí)際問題的能力。二是重點(diǎn)抓好用馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。三是堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員全面系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這一思想的世界觀方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法、治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略、管黨治黨的根本要求，以理論上的清醒筑牢政治上的堅(jiān)定，以思想自覺引領(lǐng)行動(dòng)自覺。四是把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想培訓(xùn)同黨的二十大精神培訓(xùn)結(jié)合起來，推動(dòng)黨員干部深入全面學(xué)習(xí)掌握黨的二十大精神，推動(dòng)黨的二十大提出的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育中，“各級(jí)黨校要在培訓(xùn)黨員干部、闡釋黨的創(chuàng)新理論等方面發(fā)揮好作用”。
“黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的‘大熔爐’”。黨性是領(lǐng)導(dǎo)干部立身、立言、立行的基石，有了堅(jiān)強(qiáng)的黨性修養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)干部才能明心見性、登高望遠(yuǎn)，才能在誘惑和考驗(yàn)面前做到“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。習(xí)近平總書記對(duì)各級(jí)黨校提出4個(gè)方面明確要求。一是把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政等教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。二是加強(qiáng)警示教育，深入剖析違紀(jì)違法典型案例，引導(dǎo)學(xué)員舉一反三、引以為戒。三是提高黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性，改進(jìn)教學(xué)方法，融通教育資源，使黨性教育更加生動(dòng)深刻、有血有肉。四是深入研究黨性教育內(nèi)在規(guī)律，探索全周期全鏈條教育模式，把黨性教育貫穿教學(xué)和管理全過程，真正使黨性教育入腦入心、刻骨銘心，讓學(xué)員記住一輩子。
“既要政治過硬，又要本領(lǐng)高強(qiáng)”。黨和人民事業(yè)在不斷前進(jìn)，形勢(shì)和任務(wù)在不斷發(fā)展演變，能力不足、本領(lǐng)恐慌是擺在每一名領(lǐng)導(dǎo)干部面前的現(xiàn)實(shí)課題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命，領(lǐng)導(dǎo)干部必須全面增強(qiáng)各方面本領(lǐng)，努力成為本職工作的行家里手。”為此，總書記對(duì)各級(jí)黨校提出“緊緊圍繞黨中央重大決策部署，緊密結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，組織開展務(wù)實(shí)管用的專業(yè)化能力培訓(xùn)”的明確要求。一是重點(diǎn)提升領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，同時(shí)加強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)養(yǎng)成，著力增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力。二是科學(xué)設(shè)置專業(yè)課程，綜合運(yùn)用多種方式，幫助學(xué)員彌補(bǔ)知識(shí)缺陷、能力短板、經(jīng)驗(yàn)弱項(xiàng)，更好勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。三是學(xué)員之間要充分交流工作經(jīng)驗(yàn)，使不同崗位、不同地域、不同經(jīng)歷的干部能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
理論教育、黨性教育和能力培訓(xùn)是不可分割的有機(jī)整體。習(xí)近平總書記要求各級(jí)黨?！皥?jiān)持系統(tǒng)觀念，注重統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同發(fā)力，努力使理論教育更加系統(tǒng)深入、黨性教育更加觸及靈魂、能力培訓(xùn)更加精準(zhǔn)高效，真正把黨校打造成領(lǐng)導(dǎo)干部掌握看家本領(lǐng)、提高黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、增強(qiáng)履職本領(lǐng)的重要基地”。
?。ň庉嫞旱矣⒛龋?/p>
